Для ребят были также приглашены преподаватели речи, музыки и танцев. В свободное от школы и съемок время педагоги обучали их пению, пластике, дикции, читали лекции о Чайковском и других выдающихся композиторах, проигрывали музыкальные отрывки, объясняя смысл и характер того или иного произведения. Для юных исполнителей регулярно устраивались просмотры новых кинофильмов. Мы объясняли им, как снимается картина, в чем ее художественное и общественное значение. Мы считали также необходимым познакомить ребят с образцами классической живописи. Были организованы экскурсии на художественные выставки в галереи и в места, где Левитан писал свою прекрасную картину «Над вечным покоем».

Конечно, наивно было бы рассчитывать, что дети, побывав в Третьяковке, на другой день после этого станут лучшими актерами. Мы и не рассчитывали. Но все это оказывало на них доброе влияние, обогащало их духовный мир, развивало эстетический вкус.

Каждый раз, когда мы затевали какую-нибудь новую экскурсию, я вспоминал первую в своей жизни «экскурсию». Это было много лет назад. Я учился в казенном училище в маленьком южном городе. Училище находилось в грязном, тесном помещении. Здесь же на крохотном дворике, заваленном всякой дрянью, нас обучали различным ремеслам — водопроводному, переплетному, плотничьему. Жизнь наша текла тоскливо и однообразно. И вот однажды учитель решил устроить для нас экскурсию на бумажную фабрику. Был летний знойный день, до фабрики нужно было пройти пешком двадцать пять верст. Мы невероятно измучились, но, попав на фабрику, так обрадовались, что совершенно позабыли о предстоящем утомительном пути. Перед нами раскрывалась новая, доселе неизвестная страница жизни.

Эта экскурсия, несмотря ни на что, оставила незабываемое впечатление. Вот почему я старался, -чтобы в каждый свободный день наши юные актеры обогащали себя новыми впечатлениями, расширяли свой кругозор.